鄭強教授曾說過：人生是一場馬拉松，不在于你跑得多快，而在于你能跑多遠。

但在我國，人們好像更注重你的起跑線有多高。

人民大學教授高鋼也很關注中國的教育問題，特別是在他的孩子去美國讀小學之后，他更是親身感受到了中美教育的巨大差異。

因為本身又是大學教授，看著大學生的種種行為，他忽然就找到了原因，我們的大學生之所以沉淪、懶散，沒有中小學生那種奮發(fā)向上的精神，一個最主要的原因就是孩子們提前經(jīng)歷了殘酷的競爭。

高鋼教授說，當今的大學生存在很多問題，大部分都與中小學的殘酷競爭有關。

具體表現(xiàn)為以下幾點：

在中小學，一般都是以學習書本知識為主，老師也主要采取講授的方式讓學生學習，這樣學生的學習就完全是被動的。

但到了大學，知識量更廣，學習內容也不完全局限于書本，老師也不會講述過多，一切都靠學生自己了。

這對每一個學生的自學能力都有了很高的要求。

我們的孩子從上小學的第一天就有很明確的學習目標，那就是要考一百分，要考第一名，這種奮斗目標幾乎貫穿每個學生的整個學習生涯。

為了這個目標，可以熬夜刷題，可以長時間的不睡覺，不管怎么努力，在很多人看來都是值得的。

但大學不同，大學生只要考60分就行了，就算你考一百分和60分的結局是一樣的，無非是順利拿到畢業(yè)證而已。

于是，我們的大學生就不知道該如何學習了，很多學生變得懶散，徹夜地玩游戲，甚至逃課。

60分萬歲害了很多大學生，有些孩子平時根本不上課，臨考試了才看看書，有些玩游戲上癮，甚至臨考試也不想看書，導致掛科。

這些年，大學生掛科現(xiàn)象越來越嚴重，在一些985、211名校，甚至達到了20%左右。

高鋼教授說，我們的大學生最大的問題是不愛讀書，甚至是不讀書。

和很多外國大學生比較，外國大學生的閱讀量是中國的五倍多,我們的閱讀量是遠遠不夠的。

我們的中小學生從小就進入了殘酷的競爭，雖然學習上投入了很多，但閱讀上并沒有，他們大量的時間都用在了刷題和上輔導班上，一些孩子根本沒有時間讀書，就算有時間，他們也不愿讀書，更愿意去玩。

到了大學以后，這種弊端就更明顯了，雖然大學相對輕松，有了更多的時間讀書，但我們的大學生根本沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，所以很多孩子依然不讀書。

他們寧愿玩手機、玩游戲也不愿意看書。

當然，這種殘酷競爭的現(xiàn)象我們一般人也無法解決。只要中高考存在，這種競爭模式就不可能消失。

但作為家長，怎么讓自己的孩子盡量避免出現(xiàn)以上問題，個人認為，作為家長，一定要做到以下幾點：

學習是場馬拉松比賽，開始跑得很快，不代表你就能贏得別人。

但愿我們的教育能盡快改變，特別是中小學，把孩子們從殘酷的競爭中盡快解放出來！